Armazenamento do trabalho.
A equipe da escola deve ser ordenada para armazenar o trabalho dos alunos. Quanto mais a questão da avaliação do trabalho está relacionada a este assunto.
Parece, que esse detalhe em nosso assunto não importa e não afeta o trabalho e o progresso da criança. E ainda não é. Muitas vezes acontece, que o professor conduz muito bem o assunto de seu trabalho subestimando esse detalhe.
As crianças geralmente atribuem grande importância à avaliação. É um sinal externo e visível de seu progresso, o que os mostra, Como eles fizeram seu trabalho. A boa classificação é, portanto, o melhor incentivo, E o mal desencoraja mais efetivamente o trabalho. Portanto, a avaliação pode afetar positivamente a resposta da criança ao assunto, ou interromper o interesse por isso para sempre.
Uma criança ambiciosa desfruta de uma boa avaliação de seu trabalho, ainda mais na equipe, Então, na frente de muitas testemunhas. Mesmo se explicarmos para as crianças, que a avaliação não deve ser atribuída muita importância, Porque eles não trabalham para louvar, Mas fazer coisas boas e bonitas, A avaliação se tornará o sinal mais eloquente de reconhecimento ou condenação e você terá que perceber claramente.
O uso de uma avaliação ruim nesse assunto geralmente é arriscado e geralmente não causa melhora no aluno. Ele só o confirma na minha opinião, que ele não tem habilidade. Uma classificação ruim só pode ser usada em casos completamente excepcionais, No caso de um rebelde, resistência passiva. Mas mesmo assim uma avaliação ruim, No entanto, justo e merecido, não vai consertar o mal. Teremos muito mais persuasão. Se o professor tomou a atitude certa em relação ao assunto, Isso irá adquirir imediatamente esta parte da classe para si mesma, que funciona de bom grado e de uma paixão sincera, E esse humor será dado com o tempo e o resto das crianças. Essencialmente, O que já enfatizamos, Nós não "ensinamos" a este assunto, Mas nós apenas produzimos a atmosfera, em que as habilidades inatas da criança se desenvolvem. Louvar, Paciente e persuasão persistente na criança, que ele está no caminho certo, que ele faz progresso, que ele está se aproximando do alvo, é o melhor meio de influência. Na aula, em que há um bom humor, Um grau ruim não está certo. Deve ser muito bom e bom. Se o professor tiver que recorrer e dar notas ruins, Significado, que ele trabalha em condições inadequadas, ou ele não pode criar uma boa atmosfera.
No objeto discutido, uma coisa muito importante é um elemento da alegria criativa da criança, e despertar é a principal tarefa do professor, Então, como conciliar a existência de uma nota ruim na classe!
Claro, há crianças prejudicadas, Não é muito inteligente ou preguiçoso, o que é difícil de chegar a qualquer trabalho. Mas na maioria das vezes eles são crianças doentes, que deve ser tratado acima de tudo. Não vamos curá -los com uma repreensão e uma classificação ruim. O que é mais, ilusão condenada, que a criança alcança resultados, Pode se tornar o começo da cura.
Como já mencionamos, A emissão de armazenamento de obras concluídas é combinada com a avaliação da avaliação. Cada aluno, exceto acessórios normais, Então penas, Crayon, pintar, pincéis e um bloco, Ele também deve ter seus próprios arquivos para armazenar trabalho na escola. Novos trabalhos são adiados a cada vez para essas pastas, e pelo professor se qualificou como bom. O fato de aceitar o trabalho e colocá -lo em uma pasta ou um retorno é, portanto, o primeiro, Avaliação inicial.
O professor deve distinguir com facilidade e precisão o trabalho conscientemente feito dos fracos e falsamente compreendidos. No final de cada lição, Dentro de alguns minutos, ele navega todo o trabalho e o coloca bem nas pastas. Quando a criança vê, que seu trabalho foi aceito, Ele está satisfeito e mais voluntariamente leva para o próximo. Se o professor não puder chamar um bom trabalho, e não quer desencorajar a criança, Ele deveria aceitar isso sujeito a, Até que esteja melhor feito. Pode ser uma grande emoção para mais esforços, A rejeição pode ser desagradável e desanimadora. E, portanto, o trabalho deve ser rejeitado raramente e apenas no caso de uma necessidade final, e nunca constantemente a mesma criança.
Abaixar o trabalho ainda mais fraco nas pastas é e, portanto, aconselhável, que mais tarde pode acabar, que esses trabalhos coletados em maiores quantidades se tornam mais convincentes, Graças ao esboço neles, anteriormente não notado, características individuais. Vantagens, que não vimos em obras individuais, Eles podem revelar seu personagem separado em mais trabalho.
Em geral, julgar os resultados só é possível depois de revisar uma série de trabalhos do aluno, que foram coletados na pasta. Feliz é de pouca importância, e uma solução acidental obtida em um trabalho, No entanto, isso é importante, se o personagem individual está descrito em várias obras e o progresso é visível. É importante descobrir isso, se os trabalhos individuais estão igualmente vivos e criativos, E se não, Qual é o motivo. Você tem que encontrar a resposta, Para remover a causa do mal e dar à criança uma chance de desenvolvimento normal de sua personalidade, sua maneira de sentir e entender o mundo.