Imagem por lembrete.

Exercício um pouco diferente de se exercitar em imaginação é a imagem por lembrete. A diferença é sobre isso, que no primeiro exercício o trabalho foi realizado com base na história, No entanto, atualmente estamos baseados em lembrar as coisas vistas na natureza. É sobre isso, Para aproximar uma criança de desenhar itens específicos. Portanto, não damos a ele uma história literária, do qual ele escolhe o assunto de acordo com seu próprio gosto, Mas direcionamos sua atenção sobre o assunto. Nós nos esforçamos por não mais uma foto, Mas para uma imagem mais definida.

Existem objetos, quais crianças estão particularmente interessadas em. As meninas conhecem as formas e cores de suas bonecas perfeitamente, carrinhos de bebê, gatos, Cães e flores, Meninos - locomotivas, AUT, tanques, armado, Aeronave, bondes etc.. E eles conhecem esses itens até pequenos detalhes, O que veremos com a surpresa com os tópicos de discutir mais de perto na sala de aula. As crianças nos prestarão atenção à diferença entre os tipos individuais desses itens. Então é sobre isso, Para levantar a questão na sala de aula e causar interesse e discussão sobre o aparecimento desses itens. Essas crianças aparecerão em breve, que descreverá exatamente vários tipos desses itens, Porque eles já os assistiram muitas vezes com o maior interesse. Portanto, mais detalhes são estabelecidos na discussão, característica da construção e coloração desses itens. As crianças se lembram cada vez mais animadas, Como esses itens se parecem, E eles se ajudam a se lembrar de sua visão viva, Então expressá -los com uma imagem.

Neste exercício, você pode se limitar a procurar diferenças individuais em um grupo de itens. Tal limitação força você a especificar as diferenças de objetos relacionados. Se tomarmos este tópico, em que existem, por exemplo, várias ferramentas de trabalho, carros ferroviários ou bondes, Carrinhos de guarda de bombeiros, etc., Vamos descobrir, que as crianças lembram perfeitamente os recursos que diferem nesses objetos e, portanto, mais e melhores itens individuais caracterizam. Por exemplo, vamos descobrir com surpresa, que as crianças podem determinar perfeitamente as diferenças, que acontecem entre o bombeiro da vila com o barril, Cavalo pequeno -recluta -se com uma bomba manual de dois armados e bomba de motor urbano em um carrinho motorizado. Nesse princípio, uma série de exercícios pode ser realizada, em que as crianças terão imagens e enfatizarão claramente as diferenças nas espécies de árvores, flores, peixe, animais, Tipos de armas, Instrumentos técnicos, etc.. No entanto, você nunca deve esquecer, que nosso objetivo não é o próprio fato ou o processo de expressar objetos, Mas que os usamos para criar novos, Composições de pintura ricas e bonitas.

É importante direcionar a atenção das crianças não para um objeto destacado, Mas em um grupo inteiro de itens relacionados. Jogando um item desapegado, Então, por exemplo, um martelo, não é aconselhável e é difícil dizer algo interessante sobre esse item, Quanto mais fácil interessar ao tema da equipe da carpintaria, forja, garagem, Interiores de fábrica, porta, Estaleiro etc.. Nesse caso, os itens se tornam parte de um todo vivo e interessante, sobre o qual você pode facilmente dizer muito interessante. Uma lista de diferenças oferece a capacidade de desenhar muitas formas contrastantes, O que é apenas interessante e engraçado, E do ponto de vista da pintura, informativo.

Bem -sucedido e obtenção de bons resultados no campo do exercício por lembrete, trata -se em grande parte sobre discussões habilidosas para conduzir. Nos exercícios, as crianças também podem recriar as paisagens vistas, interior, rua, arremessos etc.. A visão de pintura nasce aqui com base em um lembrete. Livência da descrição e artista visual, bem como a localização do sotaque nos momentos característicos do ponto de vista da pintura, determine amplamente o resultado.

Paisagens, em que ocorrem fenômenos complexos de abreviações e fugitivos de perspectiva, pode ser simplificado com sucesso. Então o interior, e paisagens em graus mais baixos de aprendizado podem ser tratados mesmo completamente. É até desejável para a idade da criança.

As crianças levam em consideração as proporções de itens individuais, Eles os caracterizam perfeitamente, No entanto, a proporção de tamanho entre objetos individuais é frequentemente distorcida. Esses tipos de mudanças também são conhecidos da história da pintura. Nas crianças, isso geralmente se deve à disposição do lado da sala por alguns itens desproporcionalmente grandes. A criança é equalizada individualmente para fins de composição.

Exercícios por lembrete podem ser realizados com todas as técnicas discutidas anteriormente.