Problema di colore.

Tuning Colori nell'immagine, Il loro vincolo e ambientazione in una relazione di pittura dal vivo - questo è un compito difficile, i cui studi di pittore professionista per molti anni. Nel team di colore abbiamo sempre a che fare con un materiale altamente complesso e frenetico, in cui l'espressione del primo colore dipende da quello successivo situato, Ed entrambi sono gli stessi sul terzo, ecc., Allo stesso tempo, la dimensione di ciascuna macchia di colore svolge un ruolo importante qui. Nella foto, che ha una buona dipendenza da relazione, I valori di tutti i colori che operano contemporaneamente devono essere sentiti. La disposizione di questi elementi non viene mai fatta per caso. Inoltre, questo non può essere calcolato in alcun modo, Puoi solo sentire. Non dovrebbe essere dimenticato, che non ci sono standard e regole stabiliti a questo proposito, e ogni soluzione giusta deve crescere dal senso individuale.

In che modo il bambino rileva questi valori? Nessuno gli insegna, Nessuno può mostrargli un modo di risolvere, Deve risolvere queste questioni e impostarle da solo, attraverso un senso individuale. Adulto, Quando fa l'immagine, Inoltre non lo scopre da nessuno, come riprodurre un set di colori nell'immagine. Lo percepisce e fa inconsciamente. Grazie alla propria esperienza, è sensibilizzato ai colori e stabilisce la propria tavolozza, che esprime le sue intenzioni. La modellazione sulle soluzioni di qualcun altro non dà risultati positivi, contrario, porta solo a cattive. Si abitua al facile, soluzioni superficiali, privato dello sforzo creativo e quindi di solito sterilizza e maniere.

Il bambino risolve questi compiti, così come un uomo adulto in senso istintivo, E grazie al lavoro, espande la propria esperienza nel campo di questi problemi.

Il bambino è quindi caratterizzato da grande sensibilità non solo nella forma, ma anche a colorare, Quindi per tutti i fenomeni notati dal senso della vista. Con la freschezza dei giovani, È chiaramente notato da tutte le differenze di natura. Ha un buon ricordo, può caratterizzare oggetti e fenomeni, E ha anche un'immaginazione lussureggiante e trasforma la sua esperienza in un'immagine correttamente costruita dal senso della pittura contrasta.

Tuttavia, gli psicologi non hanno ancora spiegato questi processi complessi, che si svolge nella mente e nell'immaginazione del bambino durante la creazione dell'immagine, D potresti dover aspettare molto tempo per la loro spiegazione, È già oggi possiamo dichiarare l'esistenza di questi fatti. Indicano le grandi opportunità di sviluppo per queste proprietà della psiche del bambino, che non sono ancora notati dal generale ed essere distrutti dalla vita. Ma per tutti, che penetrarono nel contenuto dei dipinti per bambini, Diventa chiaro, che di solito contengono grandi valori compositivi, che non puoi imparare, e che nascono con la coscienza umana e sono il prodotto del suo individuo, intelligenza creativa.

Insegnante medio, non orientato in questioni di pittura, Probabilmente valuterà queste questioni in termini di conformità puramente esterna dell'immagine con natura o ad un angolo del così chiamato. purezza e diligenza del saggio, non in termini di valori di pittura menzionati. Così spesso valuterà il lavoro del bambino negativamente, che è particolarmente buono e individuale. Condannerà un modo separato e sorprendente di vedere la realtà, che è un grande vantaggio di pittura, È perfettamente utilizzato in ogni implementazione creativa. Allo stesso modo, non sentirà le differenze derivanti dalla separazione del bambino. Eppure i risultati del lavoro del bambino sono sempre associati alla sua intelligenza e al tipo di temperamento.