Spazio di lavoro.

Alla squadra scolastica deve essere ordinato di conservare il lavoro degli studenti. Più la questione della valutazione del lavoro è connessa a questa questione.

Sembrerebbe, che questo dettaglio nel nostro argomento non ha importanza e non influisce sul lavoro e sul progresso del bambino. Eppure non lo è. Succede spesso, che l'insegnante conduce abbastanza bene l'argomento del suo lavoro sottovalutando questo dettaglio.

I bambini generalmente attribuiscono grande importanza alla valutazione. È un segno esterno e visibile del loro progresso, che li mostra, Come hanno fatto il loro lavoro. La buona valutazione è quindi il miglior incentivo, e il male scoraggia in modo più efficace ulteriormente il lavoro. Pertanto, la valutazione può influire positivamente sulla risposta del bambino al soggetto, o per interrompere l'interesse per sempre.

Un bambino ambizioso gode di una buona valutazione del suo lavoro, tanto di più nella squadra, Quindi di fronte a molti testimoni. Anche se spieghiamo ai bambini, che la valutazione non dovrebbe essere attribuita troppa importanza, Perché non lavorano per lode, Ma fare cose buone e belle, La valutazione diventerà il segno più eloquente di riconoscimento o condanna e devi renderlo chiaramente realizzato.

L'uso di una cattiva valutazione in questo argomento è spesso rischioso e di solito non causa miglioramenti nello studente. Lo conferma solo secondo me, che gli manca l'abilità. Una cattiva valutazione può essere utilizzata solo in casi completamente eccezionali, In caso di ribelle, Resistenza passiva. Ma anche allora una cattiva valutazione, Tuttavia, giusto e meritato, non fisserà il male. Avremo molta più persuasione. Se l'insegnante ha preso l'atteggiamento giusto nei confronti dell'argomento, Questo acquisirà immediatamente questa parte della classe per se stessi, che funziona volentieri e da una passione sincero, E questo umore sarà dato con il tempo e il resto dei bambini. Essenzialmente, Ciò che abbiamo già sottolineato, Non "insegniamo" questa materia, Ma produciamo solo l'atmosfera, in cui si sviluppano le abilità innate del bambino. Lode, Persuasione paziente e persistente nel bambino, che è sulla strada giusta, che fa progressi, che si sta avvicinando al bersaglio, è il miglior mezzo di influenza. In classe, in cui c'è un buon umore, Una cattiva laurea non è giusta. Dovrebbe essere molto buono e buono. Se l'insegnante deve ricorrere a raccontare e dare voti negativi, Senso, che o lavora in condizioni inappropriate, Oppure non può creare una buona atmosfera.

Nell'oggetto discusso, una cosa molto importante è un elemento della gioia creativa del bambino, E risvegliando è il compito principale dell'insegnante, Quindi come conciliare l'esistenza di un cattivo grado in classe!

Certo, ci sono bambini compromessi, non molto intelligente o pigro, che è difficile raggiungere qualsiasi lavoro. Ma molto spesso sono bambini malati, che dovrebbe essere trattato soprattutto. Non li guariremo con un rimprovero e una cattiva valutazione. Per di più, illusione condannata, che il bambino raggiunge i risultati, Può diventare l'inizio della guarigione.

Come abbiamo già detto, Il problema dello stoccaggio delle opere completate è combinato con la valutazione della valutazione. Ogni studente tranne gli accessori normali, Così piume, pastello, colore, Spazzoli e un blocco, Deve anche avere i suoi file per conservare il lavoro a scuola. Nuove opere vengono rimandate ogni volta per queste cartelle, e dall'insegnante qualificato come buono. Il fatto di prendere lavoro e metterlo in una valigetta o un ritorno è quindi il primo, Valutazione iniziale.

L'insegnante dovrebbe distinguere facilmente e accuratamente il lavoro svolto coscienziosamente dai deboli e falsamente compresi. Alla fine di ogni lezione, In pochi minuti sfoglia tutti e lo mette bene alle cartelle. Quando il bambino vede, che il suo lavoro è stato accettato, È soddisfatto e più volentieri prende il prossimo. Se l'insegnante non può chiamare un buon lavoro, e non vuole scoraggiare il bambino, Dovrebbe accettarlo soggetto a, Fino a quando non è meglio fare. Può essere una grande eccitazione per ulteriori sforzi, Il rifiuto può essere spiacevole e scoraggiante. E quindi il lavoro dovrebbe essere respinto raramente e solo in caso di necessità finale, E non costantemente lo stesso bambino.

Mettere giù un lavoro ancora più debole alle cartelle è e quindi consigliabile, che in seguito potrebbe rivelarsi, che queste opere raccolte in quantità maggiori diventino più convincenti, Grazie al che delinea in loro, precedentemente non notato, caratteristiche individuali. Vantaggi, che non abbiamo visto nelle opere individuali, Possono rivelare il loro carattere separato in più lavoro.

In generale, giudicare i risultati è possibile solo dopo aver esaminato una serie di lavori dello studente, che sono stati raccolti nella valigetta. Felice è di scarsa importanza, e una soluzione accidentale ottenuta in un lavoro, Tuttavia, questo è importante, Se il personaggio individuale è delineato in un numero di opere e il progresso è visibile. È importante scoprirlo, se le singole opere sono ugualmente vive e creative, E se no, Qual è il motivo. Devi trovare la risposta, Rimuovere la causa del male e dare al bambino la possibilità di uno sviluppo normale della sua personalità, il suo modo di sentire e capire il mondo.