Immagine per natura

Uno studio rigoroso per natura può essere implementato senza danni allo sviluppo della pittura in età adulta, vale a dire dopo 14 anni di età. La mente è già in grado di condurre un'analisi più stretta dei fenomeni e per una creazione di immagini più consapevoli.

Ho già menzionato, che questo metodo di dipingere lavori, corrispondente alla psiche di un adulto, e generalmente noto sotto il nome "Studi di pittura accademica. Discuto questo tipo di formazione in esso, A partire dai concetti ed esercizi più belli all'opera creativa indipendente della pittura espressiva, o irragionevole (in questione e inutile). Questi esercizi possono essere presi con successo 15 anni di età.

Nella fase finale del periodo ingenuo nel bambino, Così tra 10 io 14 anno di vita, Puoi iniziare esercizi preparatori per "Studio della natura". Tuttavia, questi esercizi sono ancora un carattere primitivo. Iniziamo a lavorare con uno studio mortale. A tale scopo, abbiamo fissato diversi elementi adeguatamente selezionati sulla tabella, che costituiscono l'intero composto sulla base del contrasto delle forme del soggetto.

Li scegliamo in questo modo, che le differenze tra loro sono chiaramente visibili e hanno sottolineato la loro espressione reciproca. E così, accanto al drappeggio che giace piano sul tavolo, fissiamo oggetti duri e verticali, come brocche, bottiglie, ecc.. Accanto a piccoli oggetti - più grande ecc.. I frutti hanno forme diverse, verdure, Fiori ecc.. Quindi possiamo organizzare tali oggetti in un insieme contrastante. Si tratta di comporre forme in questo modo, Al fine di creare un'opposizione di forma e colori e la dipendenza dalla pittura è visibile. Quindi ne componiamo ancora così, che i livelli si oppongono chiaramente ai verticali e ai smussi, forme intrecciate - forme semplici, Grandi dossi - piccolo, Colori caldi - freddo, ecc..

Discutiamo del modello di natura morta con i bambini. Quindi analizziamo vividamente le sue singole parti e un determinato set di oggetti nel suo insieme. Stiamo pensando alla forma dei singoli oggetti, Abbiamo impostato le loro differenze, La loro posizione reciproca, la colorazione e l'atteggiamento nei confronti dello sfondo. Dopo aver discusso dell'argomento, procediamo all'implementazione dell'immagine, Il modello della natura morta rimane di fronte ai bambini. Per un certo numero di anni, hanno realizzato le loro immagini con grande libertà e hanno fatto affidamento solo sull'osservazione della natura, Quindi non possono improvvisamente andare a uno studio rigoroso della natura. Sebbene abbiamo discusso dell'argomento con i bambini e abbiamo condotto un'analisi dell'immagine di entrambi, e dettagli, Sebbene il modello rimanga davanti ai loro occhi fino alla fine del lavoro, Esprimilo con grande libertà. Nonostante l'osservazione condotta, I bambini vengono solitamente assorbiti dall'implementazione dell'immagine, Quindi dimenticano il modello e vanno a lavorare dalla memoria. Solo dopo molti di questi esercizi saranno in grado di supportare il loro lavoro su un modello. Dopo un lungo periodo di tempo dedicato a questi esercizi, i bambini eseguiranno nature in accordo con la realtà, ma visto ed espresso ingenuamente e individualmente. E così dovrebbe essere.

Dipingere la visione della realtà non equivale alla visione fotografica di questa realtà. L'immagine della natura morta non dovrebbe essere privata dell'ingenuità, Né le caratteristiche del temperamento dei bambini.

Niente di più dannoso, come pedante e apparentemente severo, e in effetti, riproduzione impersonale della realtà. Questa posizione porta a maniere naturalistiche e per lo sviluppo del bambino è molto dannoso. Non è permesso dimenticarlo nella fase finale dell'educazione, che il bambino ha funzionato correttamente e molto magnificamente nei primi anni. Era guidato dalla tua stessa sensibilità e creava immagini piene di fascino di pittura, E così nell'ultima fase di questo periodo, Sebbene si sia avvicinato a forme più specifiche, non dovrebbe cadere nel suo lavoro questi valori di pittura di base.

Pertanto, quindi, aumentando gradualmente l'acuità visiva, Dovresti stare attento a tutti i pericoli della sterilizzazione naturalistica dell'immagine. I risultati del lavoro non dovrebbero solo essere corretti, Ma proprio come dipingere, Come negli anni precedenti. Per trovare una linea individuale nello sviluppo del bambino, Quindi dobbiamo combinare l'ultimo lavoro con eseguito negli anni precedenti. Grazie al confronto, determineremo, se la natura del lavoro è simile e sono un'espressione dello sviluppo personale dello stesso studente, o mostrano, modo e scomparsa dei valori di pittura. Se questo confronto tra il vecchio lavoro del bambino con presente ha mostrato la scomparsa dei valori di pittura e la sterilizzazione, Dovresti esaminare bene, Qual è la ragione per questo. In questo caso, devi scoprire la fonte del male e rimuoverla a tutti i costi. Le tendenze naturalistiche sono la ragione di tali sterili.

Se l'insegnante può condurre correttamente un discorso preliminare e prestare attenzione ai bambini alle differenze esistenti tra i singoli soggetti della natura morta, Se in questo modo sveglia interesse per loro in queste differenze, che risulta dall'opposizione di forme e colori, I bambini determineranno più facilmente la natura degli oggetti espressi. Per ottenere questi risultati, l'insegnante deve imparare a comporre natura morti, e deve anche sviluppare la sensibilità visiva alle forme e la capacità di provare emozioni a causa di questi momenti. Quando possiede queste abilità, Sarà anche in grado di svegliarli anche nei bambini.