Sugli esercizi di immaginazione.

Gli esercizi nell'immaginazione sono illimitati. Il bambino sta vivendo tutte le storie, È felice di parlarne e poi esprimerli. Quindi, ad esempio, il bambino deve sviluppare il filo della storia, in cui il punto focale è la figura umana, E accanto a questi animali e paesaggio. Il bambino sceglie dalla storia che gli è stata data, di solito completamente individualmente, momento, che gli si adatta meglio a lui, ed lo esprime secondo la sua preferenza e il suo senso. Pertanto, gli argomenti non dovrebbero essere strettamente specificati e ristretti. A, cosa è difficile per un bambino e ciò che è felice di evitare, L'altro è solo rispondere e non causa difficoltà speciali. In questo modo, immagini molto diverse derivano da una storia. Gli interessi del bambino gli dicono di osservare attentamente la forma e il colore è uno, È di nuovo un oggetto diverso e sotto questo aspetto è meglio lasciargli la libertà di scelta. Il bambino sceglie i suoi argomenti preferiti, E ripetendoli alcune volte, si illumina della loro forma. L'insegnante dovrebbe fare affidamento sulla volontà del bambino e piuttosto guardare, in modo che non perda inutilmente tempo a sviluppare argomenti, che non conosce dall'osservazione o che non è interessato a lui. Puoi sempre evidenziare alcuni dettagli in ogni illustrazione, e altri possono mettere a tacere o saltare. Non è importante illustrare un momento di storia o evento scelto, Ma il processo di realizzazione di un'immagine.

Nei livelli più bassi dell'insegnamento del team, emergeranno le maggiori discrepanze in termini di argomento destinato allo sviluppo, Ogni bambino può rendere l'immagine tematicamente completamente diversa dalla stessa storia. Lo stesso vale per la natura della forma; Un bambino è interessato al sistema ritmico dei movimenti del personaggio, Altro - momenti decorativi o espressione della parola o del colore e infine frammenti del paesaggio o degli interni, sullo sfondo di cui si svolge l'azione. Ognuno di questi dettagli può apparire nell'immaginazione del bambino in una visione più chiara quando si dice e si discute dell'argomento e quindi lo esprimerà in questo modo.

L'insegnante dovrebbe sottolineare la natura delle forme e dei colori degli oggetti nella sua storia. La storia non dovrebbe essere letteraria, Ma soprattutto la pittura. Si tratta di questo, che sotto l'influenza di una storia vivente appare nell'immaginazione del bambino un'immagine di pittura abbastanza luminosa. A seconda della disposizione e dello stadio dell'avanzamento, ogni bambino dovrebbe esprimerlo in modo diverso, Tuttavia, sempre nel senso della pittura, non letterario. Il bambino ritorna volentieri alla storia iniziata e continua a continuare. Pertanto, le storie possono essere legate a un po '. In questo modo, la storia è estesa attraverso una serie di lezioni. I bambini si aspettano una tale storia con interesse, Vedono le immagini più e più vividamente nell'immaginazione e più facili esprimono le loro esperienze nelle immagini. In questo modo, possono sorgere cicli di immagini realizzati tematicamente fatti dai bambini.

Naturalmente, gli argomenti possono essere suggeriti in modo pianificato. Una volta, enfatizziamo il disegno umano nella storia, il suo movimento, Un'altra volta la forma delle piante, attrezzatura o animali. Una volta sottolineato le forme degli oggetti stessi, Altre volte le proporzioni di singole parti o la loro colorazione.

Se i bambini non eseguono esattamente i momenti dell'insegnante pianificato, Non dovrebbero prenderlo per male. O la storia stessa non ha causato un'immagine abbastanza chiara nella loro immaginazione, o ha superato le dichiarazioni del bambino. Il più importante e alla fine decisivo non lo è, L'argomento è stato previsto dall'insegnante è stato realizzato da tutti i bambini, Ma quello, se tutti lavoravano con interesse, Sia che facciano progressi in termini di pittura e se a causa del lavoro, è stato ottenuto materiale di pittura ricco e diversificato sotto forma di disegni e dipinti.