Problèmes décoratifs.
En plus des exercices généralement de peinture, vous pouvez effectuer des exercices décoratifs à tous les degrés d'apprentissage. Nous pouvons les réaliser avec un pinceau, avec un stylo, crayon noir ou coloré, Tempera ou colle, sur le papier, mais aussi dans de telles techniques, comme une découpe, céramique, Impression en tissu, etc..
L'enfant a beaucoup de sentiments de valeurs rythmiques, Donc il le comprendra facilement, Comment effectuer ces tâches. Ils se résument à la répétition rythmique de plusieurs éléments, Ainsi, par exemple, un homme, oiseau, plantes, dans un certain système. Formes naïves et non naturelles, avec lequel l'enfant parle, Ils conviennent particulièrement à ce type de travail.
Nous avons plusieurs systèmes décoratifs, à savoir: coiffure, symétrique, concentrique et asymétrique. Ils peuvent être conçus comme des exercices détachés faits sur du papier, mais ils peuvent être mis en œuvre sur un élément spécifique et dans le matériel.
Nous nous aiderons souvent dans ces exercices.
Ces exercices doivent être faits comme ça, que l'enfant composerait complètement son travail seul. Vous ne devriez donc pas être basé sur certains étrangers, Même les plus beaux designs.
Il y a une différence entre l'image et la composition décorative.
L'image exprime un segment de réalité vraie ou réfléchie, Cependant, dans la décoration, nous soulignons le rythme des éléments ordonnés et donc’ Nous créons une composition décorative connexe entier.
La décoration est un système extrêmement plan, Cependant, l'image peut suggérer une troisième dimension. Dans la pratique, cependant, ce sont des limites assez liquides.
L'enfant fonctionne très bien, Et des solutions souvent très joliment décoratives. Dans les premiers dessins de l'enfant, les tendances décoratives sont généralement marquées dans la consommation même de la forme. En utilisant ces propriétés d'imagerie d'enfants, ils peuvent être développés. Nous commençons par des exercices simples préliminaires sur papier, dans lequel l'enfant apprend les systèmes de composition de base, les enrichissent et les développe progressivement, Et quand il a appris ce type de travail, peut aller à la mise en œuvre dans des matériaux spécifiques et sur des articles spécifiques.
Lorsque nous entreprenons des exercices compliqués sur des articles spécifiques et en matériaux, Donc céramique et imprimé sur tissu, il est conseillé, Alby, l'enfant a d'abord fait un croquis, dans lequel un concept décoratif est décrit, Et puis est allé à une mise en œuvre appropriée dans le matériel. Avec des solutions plus grandes, il peut développer un projet après avoir fait un croquis, Et puis la bonne composition. Médicament, que l'enfant traverse, conduit à une improvisation gratuite dans l'esquisse à une performance finale de plus en plus définie, Cependant, il est conseillé, que le moment de l'improvisation et des changements mineurs de la forme existe au cours de tous les travaux, Dans chaque partie répétée.
La technique décorative la plus simple - est une composition faite avec un tampon sur papier. La coupe-out est également une technique plus facile. L'improvisation et un moment de surprise jouent un rôle important ici. Nous ne voyons qu'une partie de la composition dans la découpe, qui, à la suite du papier pliant.
Toute difficulté technique doit être réduite à un minimum. Afin que vous puissiez préparer du matériel pour le travail, couleur, Outils, etc.. Vous pouvez également limiter les fonds, Donc le nombre de couleurs jusqu'à deux ou trois, Vous pouvez simplifier les formulaires, qu'il utilise. De telles simplifications donneront toujours de bons résultats, Cependant, le concept même et toute la mise en œuvre devraient être indépendants, Travail créatif d'un enfant.