Stockage du travail.

L'équipe scolaire doit être commandée pour stocker le travail des étudiants. Plus la question de l'évaluation du travail est liée à cette question.

Il semblerait, que ce détail dans notre sujet n'a pas d'importance et n'affecte pas le travail et les progrès de l'enfant. Et pourtant ce n'est pas. Ça arrive souvent, que l'enseignant conduit assez bien le sujet de son travail en sous-estimant ce détail.

Les enfants attachent généralement une grande importance à l'évaluation. C'est un signe externe et visible de leurs progrès, qui les montre, Comment ils ont fait leur travail. Une bonne note est donc la meilleure incitation, Et le mal décourage le travail plus efficace. Par conséquent, l'évaluation peut soit affecter positivement la réponse de l'enfant au sujet, ou pour l'interrompre pour toujours.

Un enfant ambitieux jouit d'une bonne évaluation de son travail, D'autant plus dans l'équipe, Alors devant de nombreux témoins. Même si nous expliquons aux enfants, que l'évaluation ne doit pas être jointe trop importante, Parce qu'ils ne travaillent pas pour les éloges, Mais faire de bonnes et de belles choses, L'évaluation deviendra le signe le plus éloquent de reconnaissance ou de condamnation et vous devez clairement le réaliser.

L'utilisation d'une mauvaise évaluation dans ce sujet est le plus souvent risqué et ne provoque généralement pas une amélioration de l'étudiant. Il ne le confirme qu'à mon avis, qu'il manque de capacité. Une mauvaise note ne peut être utilisée que dans des cas complètement exceptionnels, En cas de cap, résistance passive. Mais même alors une mauvaise évaluation, Cependant, juste et mérité, ne réparera pas le mal. Nous aurons beaucoup plus de persuasion. Si l'enseignant a pris la bonne attitude envers le sujet, Cela acquierra immédiatement cette partie de la classe pour eux-mêmes, qui fonctionne volontiers et d'une passion sincère, Et cette humeur sera donnée avec le temps et le reste des enfants. Essentiellement, Ce que nous avons déjà souligné, Nous n'enseignons pas ce sujet, Mais nous ne produisons que l'atmosphère, dans lequel les capacités innées de l'enfant se développent. Louer, Patient et persuasion persistante chez l'enfant, Qu'il est sur la bonne route, qu'il fait des progrès, qu'il approche de la cible, est le meilleur moyen d'influence. En classe, dans lequel il y a une bonne humeur, Un mauvais degré ne va pas. Ça devrait être très bon et bon. Si l'enseignant doit recourir à raconter et donner de mauvaises notes, Signification, qu'il travaille dans des conditions inappropriées, ou il ne peut pas créer une bonne ambiance.

Dans l'objet discuté, une chose très importante est un élément de la joie créative de l'enfant, Et l'éveil est la tâche principale de l'enseignant, Alors comment concilier l'existence d'une mauvaise note dans la classe!

Bien sûr, il y a des enfants altérés, Pas très intelligent ou paresseux, ce qui est difficile à accéder à n'importe quel travail. Mais le plus souvent, ce sont des enfants malades, qui doit être traité avant tout. Nous ne les guérirons pas avec une réprimande et une mauvaise note. De plus, illusion condamnée, que l'enfant obtient des résultats, Cela peut devenir le début de la guérison.

Comme nous l'avons déjà mentionné, La question du stockage des travaux terminés est combinée avec l'évaluation de l'évaluation. Chaque étudiant sauf accessoires normaux, Donc plumes, crayon, peinture, pinceaux et un bloc, Il doit également avoir ses propres dossiers pour stocker le travail à l'école. De nouvelles œuvres sont reportées à chaque fois pour ces dossiers, et par l'enseignant qualifié comme bon. Le fait de prendre du travail et de le mettre dans une mallette ou un retour est donc le premier, évaluation initiale.

L'enseignant doit distinguer facilement et avec précision le travail constitué des faibles et faussement comprises. À la fin de chaque leçon, En quelques minutes, il parcourt tous les travaux et le mettent bien aux dossiers. Quand l'enfant voit, que son travail a été accepté, Il est satisfait et le plus volontiers prend le prochain. Si l'enseignant ne peut pas appeler un bon emploi, et ne veut pas décourager l'enfant, Il devrait l'accepter sous réserve de, Jusqu'à ce que ce soit mieux fait. Cela peut être une grande excitation pour d'autres efforts, Le rejet peut être désagréable et décourageant. Et donc le travail doit être rejeté rarement et uniquement en cas de nécessité finale, Et jamais constamment le même enfant.

Mettre un travail encore plus faible aux dossiers est et donc conseillé, que plus tard, cela peut se révéler, que ces œuvres rassemblées en plus grande quantité deviennent plus convaincantes, Merci à la contribution en eux, Auparavant non remarqué, caractéristiques individuelles. Avantages, que nous n'avons pas vu dans les œuvres individuelles, Ils peuvent révéler leur caractère séparé dans plus de travail.

En général, juger les résultats n'est possible qu'après avoir examiné une série de travaux de l'étudiant, qui ont été collectés dans la mallette. Heureux est de peu d'importance, et une solution accidentelle obtenue en un seul travail, Cependant, c'est important, si le caractère individuel est décrit dans un certain nombre d'œuvres et les progrès sont visibles. Il est important de le découvrir, si les œuvres individuelles sont également vivantes et créatives, Et si ce n'est, Quelle est la raison. Vous devez trouver la réponse, Pour supprimer la cause du mal et donner à l'enfant une chance de développer normal de sa personnalité, Sa façon de ressentir et de comprendre le monde.