Travail d'équipe.

Dans le domaine de la peinture de l'enfant, le travail dans une équipe a un énorme avantage sur le travail individuel. Seuls les très petits enfants, qui ne comprennent pas encore la coexistence de l'équipe, Ils dessinent mémorisés dans la solitude. Enfants; qui a appris la vie d'équipe ou parmi les frères et sœurs, ou à la maternelle, Ils travaillent plus et mieux ensemble. Ils développent également plus rapidement, Parce qu'ils voient de nombreuses solutions en même temps.

Les équipes pour enfants ne devraient pas être trop nombreuses. Un groupe de trente enfants semble être trop grand. Dans ce nombre, il est difficile pour l'enseignant de maîtriser le tout et de voir tous, Moments caractéristiques et critiques. Quinze enfants semblent être la meilleure équipe pour créer la bonne humeur pour travailler ensemble, un enseignant possible par le professeur. Seulement un enseignant très talentueux, Avoir beaucoup d'expérience dans ce sujet, Il peut bien gérer une grande équipe d'enfants.

Après un certain temps, les unités se tiennent dans l'équipe après un certain temps, qui stimulent l'équipe, Et même le conduire, faciliter le travail d'un enseignant. Cependant, déterminer et expliquer cela, quelles unités mènent, est entre les mains du professeur. Il peut indiquer des valeurs importantes et les meilleures solutions et de cette manière peut même décider de la détermination des opinions concernant les œuvres individuelles, et donc aussi leurs auteurs.

Mais il y a un danger dans ce. Le professeur peut avoir tort, Peut avoir ses préférences ou opinions personnelles, qui ne sont pas nécessairement corrects. Donc il ne devrait jamais imposer son opinion à l'équipe, Ou plutôt, l'opinion doit être déterminée par une discussion conjointe et une évaluation, Géré seulement par l'enseignant.

Il faut constamment se souvenir de la justesse relative de nos tribunaux et à ce sujet, que la même chose visuelle dans différentes conditions nous présentera différemment. Par exemple, si nous regardons deux œuvres de loin, un a fait vigoureusement ou même brutal, et le deuxième délicat et complexe, Le premier vous semblera mieux. Si nous les regardons de près, Le second nous montrera ses avantages. En fait, ils peuvent être à la fois très bons ou très mauvais.

So Regarder, Comparer et discuter du travail avec toute l'équipe doit être géré habilement et avec une grande conscience des choses. Ce n'est que dans ce cas que les notes seront correctes et intentionnelles et nous ne faisons pas d'erreur en mettant l'équipe de l'unité sur le front, qui ne méritent pas une telle distinction.

En tout cas, l'équipe dans son ensemble devrait être un facteur créatif et décisif, Et l'enseignant doit prendre en compte les arguments factuels de l'équipe. Les enfants sont directs et honnêtes, Par conséquent, leur opinion peut être exacte et donnée sans préjugés. Vous devez leur donner l'occasion de commenter et, à son tour, faire ressortir des arguments et des justifications dans une affaire de discussion de fact, qui devrait être, Bien sûr, Toujours adapté au niveau de l'équipe.