Sur les exercices d'imagination.

Les exercices d'imagination sont illimités. L'enfant vit toutes les histoires, Il est heureux d'en parler et les exprime ensuite. Ainsi, par exemple, l'enfant doit développer le fil de l'histoire, à laquelle le point focal est la figure humaine, Et à côté de ces animaux et du paysage. L'enfant choisit dans l'histoire qui lui a été donnée, Habituellement complètement individuellement, moment, Ce qui lui convient le mieux, et l'exprime selon sa préférence et son sens. Par conséquent, les sujets ne doivent pas être strictement spécifiés et rétrécis. À, ce qui est difficile pour un enfant et ce qu'il est heureux d'éviter, L'autre répond simplement et ne provoque pas de difficultés spéciales. De cette façon, des images très différentes découlent d'une histoire. Les intérêts de l'enfant lui disent d'observer soigneusement la forme et la couleur, C'est à nouveau un élément différent et à cet égard, il est préférable de lui laisser la liberté de choix. L'enfant choisit ses sujets préférés, Et en les répétant plusieurs fois, il réduit leur forme. L'enseignant doit compter sur la volonté de l'enfant et plutôt regarder, afin qu'il ne perd pas inutilement du temps à développer des sujets, qu'il ne connaît pas de l'observation ou qui ne s'intéresse pas à lui. Vous pouvez toujours mettre en évidence certains détails dans chaque illustration, et d'autres peuvent faire taire ou sauter. Il n'est pas important d'illustrer un moment choisi d'histoire ou d'événement, Mais le processus de fabrication d'une image.

Au plus bas desgrés d'enseignement de l'équipe, les plus grandes divergences en termes de sujet destiné au développement émergeront, Chaque enfant peut rendre l'image thématiquement complètement différente de la même histoire. Il en va de même pour la nature de la forme; Un enfant s'intéresse au système rythmique des mouvements de caractère, Autres moments décoratifs ou expression du mot ou de la couleur et enfin des fragments du paysage ou de l'intérieur, Dans le contexte dont l'action a lieu. Chacun de ces détails peut apparaître dans l'imagination de l'enfant dans une vision plus claire lorsque vous dites et discutant du sujet, puis cela l'exprimera de cette manière.

L'enseignant doit souligner la nature des formes et des couleurs des objets de son histoire. L'histoire ne devrait pas être littéraire, Mais surtout la peinture. C'est à peu près ça, que sous l'influence d'une histoire vivante, il apparaît dans l'imagination de l'enfant une image de peinture assez brillante. Selon la disposition et le stade de l'avancement, chaque enfant devrait l'exprimer différemment, Cependant, toujours au sens de la peinture, pas littéraire. L'enfant revient volontiers à l'histoire démarrée et continue de la continuer. Par conséquent, les histoires peuvent être liées à un tout. De cette façon, l'histoire est étirée à travers un certain nombre de leçons. Les enfants s'attendent à une telle histoire avec intérêt, Ils voient des images de plus en plus vivement dans l'imagination et plus ils expriment leurs expériences dans les images. De cette façon, des cycles d'images thématiques liés aux enfants peuvent survenir.

Bien sûr, des sujets peuvent être suggérés de manière planifiée. Une fois, nous soulignons le dessin humain dans l'histoire, Son mouvement, Une autre fois à nouveau la forme des plantes, équipement ou animal. Une fois que nous soulignons les formes des éléments eux-mêmes, d'autres fois les proportions de parties individuelles ou leur coloration.

Si les enfants ne font pas exactement les moments du professeur prévu, Ils ne devraient pas le prendre pour le mal. Ou l'histoire elle-même n'a pas provoqué une image assez claire dans leur imagination, ou a dépassé les déclarations de l'enfant. Le plus important et finalement décisif n'est pas, La matière prévue par l'enseignant a-t-elle été faite par tous les enfants, mais cela, si tous ont travaillé avec intérêt, s'ils font des progrès en termes de peinture et si à la suite d'un travail, un matériel de peinture riche et diversifié sous forme de dessins et de peintures a été obtenu.