Apprendre un système de jeu.

Nous l'avons déjà mentionné, que l'enfant fait volontiers des peintures. Il fait généralement spontanément. Vous n'avez pas à l'encourager à faire ça, Parce qu'elle le divertit et passionné.

Cependant, vouloir veiller sur ce travail et lui donner une direction, Surtout dans les plus jeunes années de l'enfant, Vous pouvez utiliser avec succès la méthode d'apprentissage par le jeu. L'enfant ne ressentira pas la présence du pédagogue, Parce qu'il est devenu un compagnon de plaisir, Et il travaillera sous sa direction. Il suffit de laisser à votre enfant la liberté de survivre, Et ce n'est pas des jeux spécifiques, Mais pour peindre des cours amusants. Il s'agit de créer une humeur insouciante, indépendant, travail créatif de l'enfant. Il n'y a aucun doute, que l'humeur de la liberté et de l'amusement créera des conditions favorables pour l'énoncé impulsif non intéressé de l'enfant. Cependant, l'humeur de l'enseignement sérieux pourrait facilement contribuer à l'atmosphère de coercition, inhiber la survie naturelle de l'enfant et la liberté de son discours.

L'ancien et le plus avancé dans le travail de peinture, mieux il comprend le sens de ce travail. A appris ses capacités et trouve de plus en plus de préférences dans cette activité. Il ira de mieux en mieux sur le travail effectué. L'enseignant peut prendre l'affaire de plus en plus au sérieux en discutant de diverses tâches, et peut diriger l'équipe d'une manière de plus en plus organisée, contourner l'humeur de l'enseignement.

Si nous le considérons, qu'au plus bas niveau d'enseignement (Donc pendant la maternelle et les premières années d'école) Dans l'esprit de l'enfant, seuls les éléments de base de l'image sont formés, Qu'il lui donne satisfaction, la simple combinaison de ces éléments, pas toujours lié à un tout uniforme et lisible, Nous comprendrons, que l'humeur de plaisir gai est la plus favorable à la formation de ces éléments et les répéter pour le parfum. L'enfant divertit en voyant des différences caractéristiques entre les différents types de lignes, Formes géométriques et nuances de couleurs. L'action de compiler et de s'opposer à ces éléments n'est pas sans moments éducatifs, Et quand l'enfant peut créer des images d'un sujet spécifique à partir de ces éléments, Sa joie est intensifiée et cela les encourage à avoir de nouveaux efforts.

De cette façon, dans l'ambiance de plaisir gai, L'imagination créative de l'enfant et la capacité de construire des images se développent bien et efficacement, dont les sujets sont liés à la vie d'un enfant. Les capacités de peinture de l'enfant se développent correctement, Et l'enseignant n'est pas un mentor intrusif et dérangeant, Mais un organisateur très désirable et un compagnon de plaisir instructif.