Analyse des articles peints.

Analyse des éléments, que nous utilisons avec ces exercices, Elle ne devrait pas être sèche et méticuleuse, ou plutôt vivant et complet. Si nous observons, par exemple, un arrosage du jardin peut, Nous trouvons, que sa partie principale est courte, Pipe large avec le bas, D'un côté, l'arc de poignée est intégré, de l'autre. Et quand nous observons, par exemple, un canard, Nous trouvons, que son torse ressemble à un bateau, sur lequel un cou court et une tête avec un bec plat sont intégrés, et soutenir une petite queue. Nous pouvons voir les jambes ou non, Cela dépend de la position du canard. Toute détermination des différences et déterminant les proportions est unique, Sans aucune schéma, sans mesurer et utiliser des nombres. Assez, Si nous trouvons, Cet détail est très grand, Et le second beaucoup plus petit. L'enfant se souvient de leurs proportions et exprime assez précisément "par œil". S'appuyer sur les chiffres peut être confus, Et en plus, cette fonction importante ne doit pas être privée de l'œil, qui remarque et se souvient de la proportion.

Ça arrive, que dans ces exercices, un enfant doit accueillir des objets de différentes tailles sur un morceau de papier. Dans ce cas, l'enfant apporte le plus souvent ces différences pour mieux placer des objets dans l'image.

Nous pouvons également jouer des paysages du spectacle, intérieurs d'usines, cirque, gare, Personnages de personnes, Animaux et bien d'autres sujets. La tâche est à ce sujet, que nous regardons ces sujets avec des enfants, Nous en discutons et puis, après être retourné à la classe, nous exprimons. Une telle observation et discuter du sujet sur place stimule particulièrement fortement l'esprit et les images de l'enfant créées dans ce principe se distinguent progressivement en devenant de meilleures caractéristiques. Et ainsi, que l'enfant crée une image par rappel, Facilite son travail.