Problema de color.

Tuning de colores en la imagen, su vinculación y entorno en una relación de pintura en vivo: esta es una tarea difícil, cuyo pintor profesional estudia durante muchos años. En el equipo de color siempre estamos tratando con un material altamente complejo y ocupado., en el que la expresión del primer color depende del siguiente ubicado, Y ambos son iguales en el tercero, etc., Al mismo tiempo, el tamaño de cada mancha de color juega un papel importante aquí. En la imagen, que tiene una buena dependencia de la relación, Los valores de todos los colores que funcionan simultáneamente deben sentirse. La disposición de estos elementos nunca se hace por accidente. Esto tampoco se puede calcular de ninguna manera, Solo puedes sentir. No debe ser olvidado, que no hay estándares y reglas establecidas a este respecto, y cada solución correcta debe crecer fuera del sentido individual.

¿Cómo los sentidos del niño estos valores?? Nadie le enseña, Nadie puede mostrarle ninguna forma de resolver, Debe resolver estos asuntos y establecerlo por sí mismo, a través de un sentido individual. Adulto, Cuando hace la imagen, Tampoco se entera de nadie, Cómo reproducir un conjunto de colores en la imagen. Lo siente y hace subconscientemente. Gracias a su propia experiencia, se sensibiliza a los colores y establece su propia paleta, que él expresa sus intenciones. El modelado en las soluciones de otra persona no da resultados positivos, contrario, Solo conduce a mal. Se acostumbra a lo fácil, soluciones superficiales, privado de esfuerzo creativo y, por lo tanto, generalmente esteriliza y modales.

El niño resuelve estas tareas, así como a un hombre adulto a través de un sentido instintivo, Y gracias al trabajo, expande su propia experiencia en el campo de estos problemas.

Por lo tanto, el niño se caracteriza por una gran sensibilidad no solo en la forma., pero también para colorear, Entonces, para todos los fenómenos notados por el sentido de la vista. Con la frescura de los jóvenes, Se nota claramente por todas las diferencias en la naturaleza.. Tiene una buena memoria, puede caracterizar objetos y fenómenos, Y también tiene una exuberante imaginación y transpira su experiencia en una imagen construida correctamente por la sensación de los contrastes de pintura..

Sin embargo, los psicólogos aún no han explicado estos procesos complejos, que tiene lugar en la mente y la imaginación del niño durante la creación de la imagen, D Que tengas que esperar mucho tiempo para su explicación, Ya es hoy que podemos indicar la existencia de estos hechos.. Señalan las grandes oportunidades de desarrollo para estas propiedades de la psique del niño., que aún no son notados por el general y ser destruidos por la vida. Pero para todos, quien penetró el contenido de las pinturas para niños, Se vuelve claro, que generalmente contienen excelentes valores de composición, que no puedes aprender, y que nacen con la conciencia humana y son el producto de su individuo, inteligencia creativa.

Profesor promedio, no orientado en los asuntos de pintura, Probablemente evaluará estos asuntos en términos de cumplimiento puramente externo de la imagen con la naturaleza o en un ángulo de la SO.. pureza y diligencia del ensayo, no en términos de los valores de pintura mencionados. Tan a menudo evaluará el trabajo del niño negativamente, que es particularmente bueno e individual. Condenará una forma separada y sorprendente de ver la realidad, que es una gran ventaja de pintura, Se usa perfectamente en cada implementación creativa.. Del mismo modo, no sentirá las diferencias resultantes de la separación del niño. Y, sin embargo, los resultados del trabajo del niño siempre están asociados con su inteligencia y el tipo de temperamento.