Sistema de comparación.

Es bastante obvio, que no hay fenómenos aislados en el mundo, contrario, Todos están relacionados entre sí y se acondicionan. En el mundo, sabemos al ver dependencias y diferencias. No debemos subestimar este simple y no requerir ningún comentario de la verdad en la pintura del niño..

Vemos el personaje de una línea recta gracias a su combinación con una curva., El personaje de la rueda gracias a la combinación de la misma con un cuadrado o triángulo, y el sonido de un color frío gracias a su combinación con un cálido. Sobre el principio de los contrastes, reconocemos fenómenos y sobre la base de contrastes, construimos imágenes claras.

Bueno, en la enseñanza de nuestra materia, la importancia de estos principios a menudo se olvida. A menudo se recomienda que los niños dibujen un objeto separado y lo coloreen con colores locales.. Si el elemento se reprodujo de forma aislada desde el fondo y superficialmente, A menudo se considera, que la tarea se completó bien.

Sin embargo, siempre podemos ver objetos rodeados por el fondo, Y nunca aislado de él. Nuestro sentimiento de la forma de cada objeto y su color depende de ello, En qué fondo vemos el artículo. ¿Qué es más?, Lo más fácil comprenderemos la forma de un objeto dado y el significado de un color dado, Cuanto mejor los comparemos con el vecindario. Gracias a esto, realizaremos una tarea de dibujo o pintura correctamente y correctamente.

El niño determinará fácilmente la esfericidad de un objeto, Si lo combinamos con una forma plana contrastante. Entonces siempre no debes dibujar un solo elemento, Pero algunos elementos: ¿Qué es más?, Objetos vistos en el fondo. Así es como vemos la realidad, y solo con este método obtendremos buenos resultados.

Incluso en el nivel más bajo de enseñanza, por lo tanto, debes luchar por esto, Por ejemplo, un niño en sus pinturas para compilar una casa y un árbol, hombre y perro, etc., y también, Para determinar, ¿En qué fondo son estos elementos?. Este asunto puede parecer innecesario y complicar prematuramente la tarea. Alguien dirá, que cada elemento tiene diferentes formas en partes internas específicas y que es mejor limitarse a aislar un objeto. Pero si consideramos, que el niño no tiene dificultad para hablar en el dibujo y el color, que siempre hará esta tarea a su manera, Entonces los simplificará y los adaptará a sus habilidades y siempre saldrá de la dificultad, También lo reconoceremos, que no hay una razón razonable para reducir el tema, que se puede ver y entender adecuadamente. Es nuestra tarea importante configurar el trabajo (Sí en el sistema de juego, así como en métodos de enseñanza más serios) de esa manera, que estaría desprovisto de patrones muertos y observación superficial.

Por lo tanto, el niño siempre debe estar trabajando con la imaginación, Incluso en tu mayor parte de tus declaraciones, crear imágenes generales. Además, no debe estar satisfecho con los mismos o varios artículos, Pero siempre tienes que pensar en el problema del avión, sobre llenar la tarjeta como una imagen completa. El niño entenderá fácilmente, que no solo el objeto anotado tiene alguna palabra, pero también el espacio vacío de la tarjeta. Tienes que prestar atención a ambos. Y esto se aplica a todo tipo de ejercicios.