Imagen por recordatorio.
Ejercicio ligeramente diferente de hacer ejercicio en imaginación es la imagen por recordatorio. La diferencia es sobre esto, que en el primer ejercicio el trabajo se realizó sobre la base de la historia., Sin embargo, actualmente estamos basados en recordar cosas que se ven en la naturaleza. Es de eso, Para acercar a un niño a dibujar elementos específicos. Por lo tanto, no le damos una historia literaria, de la cual elige el sujeto de acuerdo con su propio gusto, Pero dirigimos su atención sobre el tema. Nos esforzamos por no una imagen más, Pero a una imagen más definida.
Hay objetos, en qué niños están particularmente interesados. Las chicas conocen perfectamente las formas y los colores de sus muñecas, cochecitos, gatos, Perros y flores, Niños - Locomotoras, auto, tanques, armado, aeronave, tranvías, etc.. Y saben estos artículos hasta pequeños detalles, Lo que veremos con sorpresa con más cercano discutir temas en el aula. Los niños nos prestarán atención a la diferencia entre los tipos individuales de estos artículos.. Entonces se trata de eso, Para plantear el problema en el aula y causar interés y discusión sobre la apariencia de estos ítems. Tales niños aparecerán pronto, que describirá exactamente varios tipos de estos elementos, Porque ya los han visto muchas veces con el mayor interés. Por lo tanto, se establecen más detalles en la discusión., característica de la construcción y coloración de estos artículos. Los niños recuerdan cada vez más animado, Cómo se ven estos artículos, Y se ayudan mutuamente a recordar su visión en vivo, Para expresarlos con una imagen.
En este ejercicio, puede limitarse a buscar diferencias individuales dentro de un grupo de elementos. Tal limitación lo obliga a especificar las diferencias de los objetos relacionados. Si tomamos este tema, en el que hay, por ejemplo, varias herramientas de trabajo, vagones de ferrocarril o tranvías, Carros de la guardia de fuego, etc., Lo descubriremos, que los niños recuerdan perfectamente las características que difieren en estos objetos y, por lo tanto, se caracterizan cada vez más elementos individuales. Por ejemplo, lo descubriremos con sorpresa, que los niños pueden determinar perfectamente las diferencias, que tienen lugar entre el bombero del pueblo con el barril, Pequeño caballo de la ciudad, con una bomba manual de dos brazos y una bomba de motor urbano en un carrito motorizado. Sobre este principio, se pueden realizar una serie de ejercicios, en el que los niños tomarán imágenes y enfatizarán claramente las diferencias en las especies de árboles, flores, pez, animales, Tipos de armas, instrumentos técnicos, etc.. Sin embargo, nunca debes olvidar, que nuestro objetivo no es el hecho mismo o el proceso de expresar objetos, pero que los usamos para crear nuevos, composiciones de pintura ricas y hermosas.
Es importante dirigir la atención de los niños no a un objeto separado, Pero en un grupo completo de artículos relacionados. Jugando un artículo separado, Entonces, por ejemplo, un martillo, No es aconsejable y es difícil decir algo interesante sobre tal artículo., Cuánto más fácil interesar el tema del equipo de la carpintería, fragua, cochera, Interiores de fábrica, puerto, Astillero, etc.. En este caso, los artículos se convierten en parte de un entorno vital e interesante, sobre el cual puedes decir fácilmente mucho interesante. Una lista de diferencias le brinda la capacidad de dibujar muchas formas contrastantes, ¿Qué es solo interesante y divertido?, Y desde el punto de vista de la pintura, informativo.
Exitoso y obteniendo buenos resultados en el campo del ejercicio por recordatorio, se trata en gran medida de realizar discusiones hábiles. En los ejercicios, los niños también pueden recrear los paisajes vistos, interior, calle, lanzamientos, etc.. La visión de la pintura nace aquí sobre la base de un recordatorio. La vitalidad y el artista visual de la descripción, así como la ubicación del acento en los momentos característicos desde el punto de vista de la pintura, determine en gran medida el resultado.
Paisajes, en el que se producen fenómenos complejos de abreviaturas y fugitivos en perspectiva, se puede simplificar con éxito. Entonces el interior, y los paisajes a grados más bajos de aprendizaje pueden tratarse incluso completamente planos. Incluso es deseable para la edad del niño.
Los niños tienen en cuenta las proporciones de artículos individuales, Los caracterizan perfectamente, Sin embargo, la relación de tamaño entre objetos individuales a menudo se distorsiona. Estos tipos de turnos también se conocen por la historia de la pintura.. En los niños, esto a menudo se debe a la voluntad de la habitación al lado de unos pocos artículos desproporcionadamente grandes. El niño se iguala individualmente para fines compositivos.
Los ejercicios por recordatorio se pueden realizar con todas las técnicas discutidas anteriormente.