Imagen del programa.

Una forma temporal de ejercicio, que conduce de la imagen de la imaginación y los recordatorios al estudio de la naturaleza, Hay una imagen del programa. Este ejercicio se trata de eso, que elementos, que pretendemos ilustrar, Observamos, Analizamos su forma y luego los jugamos de memoria. Este ejercicio requiere enfoque, Un cierto análisis del objeto observado y, por lo tanto, se puede utilizar con éxito en grados más antiguos de aprendizaje infantil, Entonces, después de hacer ejercicio con imaginación y recordatorio.

Primero usamos modelos muertos para estos ejercicios. Los elegimos o en el principio del parentesco, o formularios contrastes. En el primer caso, obtendremos una serie de imágenes de elementos relacionados., Sin embargo, ligeramente diferente el uno del otro, En el segundo, una composición que recuerda a una naturaleza muerta típica. Si hemos preparado, por ejemplo, varias jarras diferentes, que tenemos que dibujar o pintar, Se los mostramos a los niños y discutimos sus formas y color., Y luego escondemos estos modelos, mientras que los niños los expresan de memoria. Realizamos la observación de esta manera, que prestamos atención a la similitud básica y los cambios en los detalles. El niño dice, por ejemplo,, que todas las jarras tienen una parte esférica básica similar, en el que están incrustados de varias maneras: cuello, pico, El mango y el disco básico. Tal atraer la atención del niño a la similitud y las diferencias exacerba su perceptividad y le permite expresar una serie de objetos con bastante individualización. La disposición de estos fragmentos de la imagen puede hacerse de manera muy diferente..

La composición de la naturaleza muerta es una tarea de pintura mucho más. Por lo tanto, elegimos varios elementos básicamente diferentes, que vemos y analizamos sucesivamente. Los niños encuentran, que, por ejemplo, la toalla se encuentra horizontalmente sobre la mesa y tiene varios pliegues característicos, La botella está de pie, Ella es delgada, verde alto y oscuro, Y la manzana y la pera son dos pequeños, Acentos redondos, ligeramente diferente en forma y color.

Después de discutir estos datos y determinar la naturaleza de los antecedentes y el plano horizontal, en el que se establecen estos elementos, Alentamos a los niños a componer todo estos elementos con cualquier artículo.. Normalmente obtenemos buenos resultados, Porque los niños de una manera ingeniosa y de pintura componen tal imagen. Tenemos que dejarlos mucha libertad aquí. Los niños tienen un buen recuerdo de formas y colores, Pero en algunos momentos por encima de la observación, la fantasía y el niño distorsionan los objetos observados, que no disminuye la belleza de estas naturalezas muertas. Shows de experiencia, Eso, por ejemplo, el tablero de ajedrez blanco y negro se puede pintar una vez en rojo y blanco una vez más en colores amarillos verdes. Estos asuntos deben tratarse con comprensión, Adjuntar peso principalmente a la pintura y los asuntos de composición.

Niño, Tener la libertad de componer, a menudo distorsiona ciertos momentos, Porque le gusta más en un ranking diferente. Esto no debe optarse, Porque el propósito, que está endureciendo la observación del niño, Nos ponemos lentamente y en un tiempo más grande. Sin embargo, el momento de elegir y buscar hermosas combinaciones y soluciones es una tarea paralela importante.