Speicherung der Arbeit.

Das Schulteam muss angewiesen werden, die Arbeit der Schüler aufzubewahren. Je mehr das Problem der Bewertung der Arbeit mit dieser Angelegenheit zusammenhängt.

Es scheint, dass dieses Detail in unserem Thema keine Rolle spielt und die Arbeit und den Fortschritt des Kindes nicht beeinflusst. Und doch ist es nicht. Es passiert oft, Dass der Lehrer das Thema seiner Arbeit durchläuft, indem er dieses Detail unterschätzt.

Kinder stellen der Bewertung im Allgemeinen von großer Bedeutung. Es ist ein externes und sichtbares Zeichen ihres Fortschritts, was sie zeigt, Wie sie ihren Job gemacht haben. Eine gute Bewertung ist daher der beste Anreiz, und das Böse entmutigt die weitere Arbeit am effektivsten. Daher kann die Bewertung entweder die Reaktion des Kindes auf das Thema positiv beeinflussen, oder um das Interesse für immer zu unterbrechen.

Ein ehrgeiziges Kind genießt eine gute Einschätzung seiner Arbeit, Umso mehr im Team, Also vor vielen Zeugen. Auch wenn wir Kindern erklären, dass die Bewertung nicht zu viel Bedeutung beigefügt sein sollte, Weil sie nicht für Lob arbeiten, Aber gute und schöne Dinge zu tun, Die Bewertung wird das beredteste Zeichen für Anerkennung oder Verurteilung, und Sie müssen es klar erkennen.

Die Verwendung einer schlechten Bewertung in diesem Thema ist am häufigsten riskant und verursacht normalerweise keine Verbesserung des Schülers. Er bestätigt ihn meiner Meinung nach nur, dass ihm die Fähigkeit fehlt. Eine schlechte Bewertung kann nur in völlig außergewöhnlichen Fällen verwendet werden, Im Falle eines eigensinnigen, passiver Widerstand. Aber selbst dann eine schlechte Einschätzung, Jedoch gerecht und verdient, wird das Böse nicht reparieren. Wir werden viel mehr Überzeugung bekommen. Wenn der Lehrer die richtige Haltung gegenüber dem Thema einnahm, Dies wird diesen Teil der Klasse sofort für sich selbst erwerben, was bereitwillig und aus einer aufrichtigen Leidenschaft funktioniert, Und diese Stimmung wird mit Zeit und dem Rest der Kinder gegeben. Im Wesentlichen, Was wir bereits betont haben, Wir "unterrichten" dieses Thema nicht, Aber wir produzieren nur die Atmosphäre, in dem sich die angeborenen Fähigkeiten des Kindes entwickeln. Lob, Geduldig und anhaltende Überzeugung im Kind, dass er auf der richtigen Straße ist, dass er Fortschritte macht, dass er sich dem Ziel nähert, ist das beste Einflussmittel. Im Unterricht, in dem es gute Laune gibt, Ein schlechter Abschluss ist nicht richtig. Es sollte sehr gut und gut sein. Wenn der Lehrer zu erzählten und schlechte Noten geben muss, Bedeutung, dass er entweder unter unangemessenen Bedingungen arbeitet, Oder er kann keine gute Atmosphäre schaffen.

Im besprochenen Objekt ist eine sehr wichtige Sache ein Element der kreativen Freude des Kindes, Und das Erwachen ist die Hauptaufgabe des Lehrers, Wie man also die Existenz einer schlechten Klasse in der Klasse in Einklang bringt!

Natürlich gibt es Beeinträchtigte Kinder, nicht sehr intelligent oder faul, Welches ist schwer zu Arbeit zu gelangen. Aber meistens sind sie kranke Kinder, was vor allem behandelt werden sollte. Wir werden sie nicht mit einem Verweis und einer schlechten Bewertung heilen. Was ist mehr, verurteilte Illusion, dass das Kind Ergebnisse erzielt, Es kann der Beginn der Heilung werden.

Wie wir bereits erwähnt haben, Das Problem der Lagerung abgeschlossener Arbeiten wird mit der Bewertung der Bewertung kombiniert. Jeder Schüler außer normalem Zubehör, Also Federn, Buntstift, malen, Bürsten und ein Block, Er muss auch seine eigenen Akten haben, um Arbeiten in der Schule zu speichern. Für diese Ordner werden jedes Mal neue Werke verschärft, und vom Lehrer qualifizierte sich als gut. Die Tatsache, Arbeit zu nehmen und in eine Aktentasche oder eine Rückkehr zu setzen, ist daher die erste, Erstbewertung.

Der Lehrer sollte die Arbeit leicht und genau von den Schwachen und fälschlicherweise verstandenen Arbeiten unterscheiden. Am Ende jeder Lektion, Innerhalb weniger Minuten stöbert er alle und setzt es den Ordnern gut aus. Wenn das Kind sieht, dass seine Arbeit akzeptiert wurde, Er ist zufrieden und desto mehr bereitwillig zum nächsten nimmt. Wenn der Lehrer keinen guten Job anrufen kann, und will das Kind nicht entmutigen, Er sollte es akzeptieren, der unterliegt, Bis es besser gemacht ist. Es kann eine große Aufregung für weitere Anstrengungen sein, Die Ablehnung kann unangenehm und entmutigend sein. Und daher sollte die Arbeit selten und nur im Falle einer endgültigen Notwendigkeit abgelehnt werden, und nie ständig das gleiche Kind.

Es ist und ratsam, noch schwächere Arbeiten in die Ordner niederzulegen, und daher ratsam, dass es später herausgehen kann, dass sich diese Werke in größeren Mengen versammelt haben, Vielen Dank an die Umrisse in ihnen, zuvor nicht bemerkt, Individuelle Merkmale. Vorteile, was wir in einzelnen Werken nicht gesehen haben, Sie können ihren getrennten Charakter in mehr Arbeit offenbaren.

Im Allgemeinen ist die Bewertung der Ergebnisse erst möglich, nachdem eine Reihe von Arbeiten des Schülers überprüft wurden, die in der Aktentasche gesammelt wurden. Glücklich ist von geringer Bedeutung, und eine versehentliche Lösung, die in einer Arbeit erhalten wurde, Dies ist jedoch wichtig, Ob der individuelle Charakter in einer Reihe von Werken und Fortschritten umrissen wird, ist sichtbar. Es ist wichtig, es herauszufinden, Ob die einzelnen Werke gleichermaßen lebendig und kreativ sind, Und wenn nicht, Was ist der Grund. Sie müssen die Antwort finden, Die Ursache des Bösen zu entfernen und dem Kind die Möglichkeit einer normalen Entwicklung seiner Persönlichkeit zu geben, seine Art zu fühlen und zu verstehen die Welt.