Lehrplan.

Es gibt einen Rahmen und einen detaillierten Lehrplan in Schulen. In Bezug auf unser Thema sollten Sie auch ein rationales Programm festlegen, Aber unter Berücksichtigung der Besonderheiten des Themas.

In jedem Team haben wir es mit verschiedenen Individualitäten zu tun, die sich anders entwickeln, und der Lehrer sollte sich ständig auf einzelne Einheiten biegen. Das Programm sollte daher den Lehrer oder die direkte Arbeit nicht auf eng verstandene Spuren einschränken, Denn in vielen Fällen würde es schädlich werden. Das nach Themen angeordnete Programm ist ebenfalls unangemessen. Es ist unmöglich, Themen von leichter bis schwieriger zu argumentieren, weil nur die Leistung einfacher oder schwieriger sein kann, nicht das Thema selbst. Kleinkind, Wie wir bereits erwähnt haben, Er beginnt seine Arbeit mit dem schwierigsten Thema, Weil von einem Mann. Es ist daher gleichgültig, In welcher Reihenfolge wird das Kind eine Reihe von Themen bearbeiten, Wird er zuerst ein Pferd zeichnen?, Und dann die Fabrik, oder umgekehrt. Das Programm sollte auf der Grundlage von Themen überhaupt nicht festgelegt werden. Ein solches Programm würde seine Rolle nicht erfüllen. es ist wichtig, damit das Kind ständig, nach Ihrem eigenen Interesse, aufnehmen, die am meisten an ihnen interessiert sind, was er die beste Beobachtung kennt. Also arbeitet er daran, diese Themen nicht zu lernen, aber deshalb, dass er sie kennt und seine Malerklärungen auf dieser Grundlage entwickeln kann.

Es ist also gleichgültig, In welcher Reihenfolge werden wir Themen festlegen, Aber es ist nicht gleichgültig, Wie wird das Kind sie ausführen?. Der jüngste hat die am wenigsten entwickelte Beobachtungsfähigkeit, Und er lebt vor allem mit Vorstellungskraft, Also hat er das Recht auf die größte Freiheit bei der Arbeit. Im Laufe der Zeit, Wenn das Kind die Fähigkeit entwickelt, zu beobachten und zu vergleichen, Also in späteren Jahren, Übungen können den Charakter einer Naturstudie übernehmen, Aber es wird immer noch naiv sein. Daher sollte das Programm enthalten: Für jüngere Schritte, Zeichnen und Malen aus der Fantasie und durch Erinnerung; - für ältere Schritte, Zeichnen und Malen aus der Show und von Natur aus. Der Einfluss des Lehrers im Sinne der Managementarbeit nimmt allmählich zu und zielt darauf ab, die individuellen Merkmale jedes Einzelnen zu entwickeln und zu bereichern.

Gleichzeitig markieren, dass die Wechselbeziehung von Übungen nicht steif eingestellt werden kann. Die Arbeit bewegt sich in die angegebene Richtung, Aber einzelne Arten von Übungen überschneiden sich selbst, Und es ist oft unvermeidlich, zu früheren Arten von Übungen zurückzukehren. Auf diese Weise verflechten sie sich miteinander.

Technische Angelegenheiten sind wichtige Fragen des Programms. Sie sollten in Übereinstimmung mit der Entwicklung des Kindes festgelegt werden. Während der Schuljahre sollte ein Kind eine Reihe von Zeichnungs- und Maltechniken und deren Spezifität lernen, Um diese Technik endlich zu finden, das passt am besten zu ihm. Das Programm muss daher die Zeichnung mit einer Feder berücksichtigen, schwarzer Bleistift und Sangwin, Bürste, Stock und Bleistift, Und im Rahmen der Farben können Sie die Temperaturen berücksichtigen, Kleberfarben, Pastelle und schließlich Aquarelle (gut und bei der Erregung der Streicher der Ölfarbe).

Kinder sind sehr glücklich und sehr gut mit einem Stift zeichnen, Pinsel und Buntstifte. Diese Techniken können in den frühen Schuljahren angewendet werden, Auf der anderen Seite sollte das Zeichnen mit einem Bleistift auf die Schwierigkeiten des Materials und die sehr häufig vorkommenden schlechten Gewohnheiten des Wischens und Verlusts der Zeichnung zurückzuführen sein. Übungsshows, Diese Maltechniken sind einfacher als Laser, Daher ist es eher für jüngere Kinder und Kleber geeignet, und für ältere Aquarelle.

Die Anzahl der hier angegebenen Techniken wird die Arbeit der Schuljahre diversifizieren, aber sie sollten nicht schematisch behandelt werden. Sie sollten miteinander verbunden sein und Sie können immer zu einem bekannten oder Favoriten zurückkehren.

Die größte Schwierigkeit für die ordnungsgemäße Einstellung des Programms, Und für seine Implementierung besteht darin, einen logischen Entwicklungspfad aus einem sehr freien Bild aus der Fantasie zu erstellen, Das ist nicht peinlich von irgendwelchen auferlegten Beschränkungen und ist maximal frei und -unkraut ein Kind über seine Ideen, Träume und Sehnsüchte, Für eine organisiertere Arbeit basiert auf einer spezifischen Beobachtung der Natur und ihrem Malausdruck. In Übungen, die auf einer bestimmten Beobachtung basieren, in einer bestimmten Beleuchtung und im Allgemeinen in allen Proportionen des beobachteten Fällens der Realität, Aber es ist immer noch nicht unser toter Ziel, fotografische Reproduktion dieser Realität. Ihr Bild, Es nähert sich jedoch einem bestimmten Thema, sollte den Merkmalen des individuellen Sehens nicht beraubt werden, sowie eine gewisse Naivität bei der Erfassung und Ausdrücken. Von Anfang bis Ende sollte die Aussage des Kindes den Malcharakter und die Schönheit der ehrlichen Menschen beibehalten, eine persönliche Aussage eines naiven Wesens.

Gehen Sie von einer Phase des Programms zur anderen, und die Implementierung sollte auch flüssig sein. In zunehmend konkreter Weise über die Realität zu sprechen, wird allmählich und fast unmerklich verschlechtert. Das Kind sollte nicht gezwungen sein zu springen, Er sollte in seiner Malarbeit eher reif und systematisch sein, Das Wichtigste ist, den Wert von Malerklärungen zu erweitern, Also das Aufblühen ihrer rein malen Schönheit, Keine Beschreibung einer bestimmten Realität.

Das Programm sollte keine starre und peinlichen Einschränkungen und Fächer erstellen, oder besser gesagt, es sollte eine diskrete Leinwand sein, auf die die immer schönere Arbeit des Kindes in einer Stimmung voller Freiheit erzeugt wird.