Bild von Natur aus

Eine strenge Studie von Natur aus kann ohne Schaden für die Entwicklung der Malerei im Erwachsenenalter umgesetzt werden, nämlich nach 14 Jahre alt. Der Geist ist bereits in der Lage, eine genauere Analyse der Phänomene und zur bewussteren Bildschöpfung durchzuführen.

Ich habe bereits erwähnt, dass diese Methode zum Malarbeiten, entsprechend der Psyche eines Erwachsenen, und allgemein bekannt unter dem Namen "akademische Malstudien. Ich diskutiere diese Art des Trainings darin, Ausgehend von den schönsten Konzepten und Übungen bis hin zur unabhängigen kreativen Arbeit des Ausdrucksmalerei, oder unangemessen (fraglich und sinnlos). Diese Übungen können erfolgreich übernommen werden 15 Jahre alt.

In der letzten Phase der naiven Periode des Kindes, Also dazwischen 10 ich 14 Lebensjahr, Sie können vorbereitende Übungen für "Studium der Natur" beginnen,. Diese Übungen sind jedoch immer noch ein primitiver Charakter. Wir beginnen mit einem Stillleben -Studium zu arbeiten. Zu diesem Zweck haben wir mehrere entsprechend ausgewählte Elemente auf die Tabelle gesetzt, die das Ganze bilden, das auf der Grundlage des Kontrasts von Subjektformen komponiert wurde.

Wir wählen sie auf diese Weise, dass die Unterschiede zwischen ihnen eindeutig sichtbar sind und ihren gegenseitigen Ausdruck hervorgehoben haben. Und so setzen wir neben der Vorhänge, die sanft auf dem Tisch liegen, wie Krüge, Flaschen usw.. Neben kleinen Gegenständen - größer usw.. Früchte haben unterschiedliche Formen, Gemüse, Blumen usw.. So können wir solche Objekte in einer kontrastierenden Ganze ordnen. Es geht darum, Formen auf diese Weise zu komponieren, Um eine Form zu erzeugen und zu färben, und die Abhängigkeit der Malerei sichtbar ist. Also komponieren wir immer noch so, dass die Ebenen eindeutig gegen die Branchen und Schrägen ausfallen, verwickelte Formen - einfache Formen, Große Beulen - klein, Warme Farben - kalt usw..

Wir diskutieren das Modell des Stilllebens mit Kindern. Also analysieren wir seine einzelnen Teile und einen bestimmten Satz von Elementen als Ganzes lebhaft an. Wir denken über die Form einzelner Objekte nach, Wir setzen ihre Unterschiede, Ihr gegenseitiger Ort, ihre Färbung und ihre Einstellung zum Hintergrund. Nachdem wir das Thema diskutiert haben, gehen wir mit der Implementierung des Bildes fort, Das Modell des Stilllebens bleibt vor den Kindern. Einige Jahre lang machten sie ihre Bilder mit großer Freiheit und stützten sich nur bis zu einem gewissen Grad auf die Beobachtung der Natur, Sie können also nicht plötzlich zu einem strengen Studium der Natur gehen. Obwohl wir das Thema mit den Kindern diskutierten und eine Bildanalyse von beiden durchgeführt haben, und Details, Obwohl das Modell bis zum Ende der Arbeit vor ihren Augen bleibt, drücken Sie es mit großer Freiheit aus. Trotz der durchgeführten Beobachtung, Kinder werden normalerweise von der Implementierung des Bildes aufgenommen, Also vergessen sie das Modell und gehen aus dem Gedächtnis zur Arbeit. Erst nach vielen solchen Übungen können sie ihre Arbeit an einem Modell unterstützen. Nach langer Zeit, die diesen Übungen gewidmet ist, werden Kinder still Leben in Übereinstimmung mit der Realität führen, aber naiv und individuell gesehen und ausdrückt. Und so sollte es sein.

Das Malerei der Realität ist nicht gleichbedeutend mit der fotografischen Vision dieser Realität. Das Bild des Stilllebens sollte der Naivität nicht beraubt werden, noch die Merkmale des Kindertemperaments.

Nichts schädlicher, wie pedantisch und scheinbar streng, und in der Tat unpersönliche Reproduktion der Realität. Diese Position führt zu naturalistischen Manieren und für die Entwicklung des Kindes ist sehr schädlich. Es darf es in der letzten Phase der Bildung nicht vergessen, Dass das Kind in den ersten Jahren richtig und sehr schön gearbeitet hat. Es wurde von Ihrer eigenen Sensibilität geleitet und bildete Bilder voller Malzauber, und so in der letzten Phase dieser Zeit, Obwohl es sich spezifischere Formen näherte, sollte diese grundlegenden Malwerte nicht in seine Arbeit fallen.

Daher erhöht sich die Sehschärfe allmählich, Sie sollten sich vor allen Gefahren der naturalistischen Sterilisation des Bildes vorstellen. Die Arbeitsergebnisse sollten nicht nur korrekt sein, Aber genau wie Gemälde, Wie in den vergangenen Jahren. Eine individuelle Linie in der Entwicklung des Kindes zu finden, Also müssen wir die letzte Arbeit kombinieren, mit der in früheren Jahren aufgeführt wurde. Dank des Vergleichs werden wir bestimmen, Ob die Art der Arbeit ähnlich ist und sind Ausdruck der persönlichen Entwicklung desselben Schülers, oder zeigen sie zurück, Art und Verschwinden von Malwerten. Wenn dieser Vergleich der alten Arbeit des Kindes mit Gegenwart das Verschwinden von Malwerten und Sterilisation zeigte, Sie sollten gut untersuchen, Was ist der Grund dafür. In diesem Fall müssen Sie die Quelle des Bösen entdecken und um jeden Preis entfernen. Naturalistische Tendenzen sind der Grund für solche Sterile.

Wenn der Lehrer ein vorläufiges Gespräch ordnungsgemäß führen und den Kindern auf die Unterschiede zwischen einzelnen Themen des Stilllebens aufmerksam machen kann, Wenn er auf diese Weise an diesen Unterschieden das Interesse an ihnen weckt, die aus der Opposition von Formen und Farben resultieren, Kinder werden die Art der ausgedrückten Objekte leichter bestimmen. Um diese Ergebnisse zu erzielen, muss der Lehrer lernen, Stillleben zu komponieren, und muss auch visuelle Sensibilität gegenüber Formen und die Fähigkeit entwickeln, Emotionen aufgrund dieser Momente zu erleben. Wenn er diese Fähigkeiten besitzt, Er wird sie auch auch bei Kindern aufwecken können.