Ein Spielsystem lernen.

Wir haben es bereits erwähnt, Dass das Kind bereitwillig Gemälde macht. Es tut normalerweise spontan. Sie müssen ihn nicht dazu ermutigen, dies zu tun, Weil sie ihn und leidenschaftlich unterhält.

Ich möchte jedoch diese Arbeit nachsehen und ihm eine Richtung geben, Besonders in den jüngsten Jahren des Kindes, Sie können die Lernmethode erfolgreich durch Spielen einsetzen. Das Kind wird die Anwesenheit des Pädagogen nicht spüren, Weil er ein Begleiter des Spaßes wurde, und er wird unter seiner Leitung arbeiten. Sie müssen Ihrem Kind nur die Freiheit lassen, zu überleben, Und hier geht es nicht um bestimmte Spiele, Aber zum Malen von Spaßunterricht. Es geht darum, eine unbeschwerte Stimmung zu schaffen, unabhängig, kreative Arbeit des Kindes. Es besteht kein Zweifel, dass die Stimmung von Freiheit und Vergnügen günstige Bedingungen für die uninteressierte impulsive Aussage des Kindes schaffen wird. Die Stimmung des ernsthaften Unterrichts könnte jedoch leicht zur Atmosphäre des Zwangs beitragen, Hemmung des natürlichen Überlebens des Kindes und der Freiheit seiner Rede.

Die älteren und fortgeschritteneren Bemaltarbeit, Je besser er die Bedeutung dieser Arbeit versteht. Hat seine Fähigkeiten gelernt und findet in dieser Aktivität immer mehr Vorlieben. Es wird immer besser und besser bei der geleisteten Arbeit. Der Lehrer kann den Fall immer ernst nehmen, indem er verschiedene Aufgaben diskutiert, und kann das Team zunehmend organisiert führen, Umgehung der Unterrichtsstimmung.

Wenn wir es betrachten, das zum niedrigsten Unterricht (Also während des Kindergartens und der ersten Schuljahre) In den Augen des Kindes werden nur die Grundelemente des Bildes gebildet, dass er ihm zufrieden gibt, die bloße Kombination dieser Elemente, nicht immer mit einem einheitlichen und lesbaren Ganzen verwandt, Wir werden verstehen, Dass die Stimmung des fröhlichen Spaßes am günstigsten für die Bildung dieser Elemente ist und sie für Parfüm wiederholt. Das Kind unterhält unterhält charakteristische Unterschiede zwischen verschiedenen Arten von Linien, Geometrische Formen und Farbenschattierungen. Die Handlung des Zusammenstellens und der Ablehnung dieser Elemente ist nicht ohne pädagogische Momente, Und wenn das Kind Bilder eines bestimmten Themas aus diesen Elementen erstellen kann, Seine Freude ist verstärkt und dies ermutigt sie, neue Anstrengungen zu haben.

Auf diese Weise, in der Stimmung des fröhlichen Spaßes, Die kreative Vorstellungskraft des Kindes und die Fähigkeit, Bilder aufzubauen, dessen Themen mit dem Leben eines Kindes zusammenhängen. Die Malfähigkeiten des Kindes entwickeln sich richtig, Und der Lehrer ist kein aufdringlicher und verstörender Mentor, aber ein sehr wünschenswerter Organisator und ein Begleiter des lehrreichen Spaßes.