Analyse von bemalten Gegenständen.

Elementanalyse, was wir mit diesen Übungen verwenden, Sie sollte nicht trocken und akribisch sein, oder eher lebendig und umfassend. Wenn wir zum Beispiel ein Gartengießen beobachten können, kann, Wir finden, dass sein Hauptteil kurz ist, breites Rohr mit dem Boden, Auf einer Seite ist der Griffbogen eingebettet, auf der anderen Seite. Und wenn wir zum Beispiel eine Ente beobachten, Wir finden, dass ihr Oberkörper einem Boot ähnelt, auf dem ein kurzer Hals und ein Kopf mit einem flachen Schnabel eingebettet sind, und zurück einen kleinen Schwanz. Wir können die Beine sehen oder nicht, Es hängt von der Position der Ente ab. Jede Bestimmung von Unterschieden und Bestimmung der Anteile ist nur die Augenfindung, ohne Schematisierung, ohne Messen und Verwendung von Zahlen. Genug, Wenn wir finden, Das eine Detail ist sehr groß, und die zweite viel kleiner. Das Kind erinnert sich an ihre Proportionen und drückt ziemlich genau "nach Auge" genau aus.. Es kann verwirrt werden, sich auf Zahlen zu verlassen, Außerdem sollte diese wichtige Funktion dem Auge nicht beraubt werden, Das bemerkt und erinnert sich an den Anteil.

Es passiert, dass ein Kind in diesen Übungen Objekte unterschiedlicher Größen auf einem Blatt Papier aufnehmen muss. In diesem Fall bringt das Kind am häufigsten diese Unterschiede, um Objekte besser in das Bild zu platzieren.

Wir können auch Landschaften aus der Show spielen, Innenräume von Fabriken, Zirkus, Bahnhof, Charaktere von Menschen, Tiere und viele andere Themen. Die Aufgabe geht es darum, dass wir diese Themen mit Kindern beobachten, Wir diskutieren sie und nachdem wir in die Klasse zurückgekehrt sind, drücken wir dann aus. Ein solches Beobachten und Diskussion des Thema. Und so, Dass das Kind ein Bild durch Erinnerung erstellt, Erleichtert seine Arbeit.