TEMATYKA OBRAZU NA STOPNIACH NIŻSZYCH.
Na najniższym stopniu nauczania, w przedszkolu, nie dadzą się wyodrębnić jakieś określone tematy, które by się szczególnie nadawały do opracowania. Mogą to być tylko proste zadania, jak na przykład: matka …
Autor: krystian
ĆWICZENIA WSTĘPNE
ĆWICZENIA WSTĘPNE.
Trudno jest określić, które ćwiczenia u dziecka są ćwiczeniami wstępnymi. Bazgrze ono i kreśli jakieś gryzmoły zupełnie samorzutnie już w najmłodszych latach. Można by mniemać, że jest to jakaś nieistotna czynność, która nie …
WRAŻLIWOŚĆ DZIECKA
WRAŻLIWOŚĆ DZIECKA.
Mówiliśmy już o wrażliwości dziecka na zagadnienia malarskie. Odróżniamy wrażliwość dziecka w zakresie obserwowania zjawisk przyrody i w zakresie malarskich wartości, za pomocą których się ono wypowiada, a także osobistą wrażliwość na oddziaływanie nauczyciela, a więc na pochwałę …
ROZMIAR OBRAZÓW
ROZMIAR OBRAZÓW.
Przyjęło się mniemanie, że dzieci powinny wykonywać swoje obrazy na małych kartkach papieru, nie przekraczających formatu szkolnego zeszytu. Jest to pogląd fałszywy. Wielkość kartki, na której dziecko wykonuje swój obraz, zależy od materiału i narzędzia, którym się posługuje. …
ZAGADNIENIE MATERIAŁÓW MALARSKICH
ZAGADNIENIE MATERIAŁÓW MALARSKICH.
Ważnym warunkiem dla uzyskania dobrych wyników jest odpowiedni dobór materiałów do pracy. Zazwyczaj zbyt mało uwagi zwraca się na znaczenie takich spraw, jak gatunek papieru, rodzaj kredek czy farb itd. Najczęściej daje się dzieciom do pracy ołówek …
PRACA ZESPOŁOWA
PRACA ZESPOŁOWA.
W zakresie malarskiej wypowiedzi dziecka praca w zespole ma olbrzymią przewagę nad pracą indywidualną. Tylko bardzo małe dzieci, które nie rozumieją jeszcze zespołowego współżycia, rysują zapamiętale w samotności. Dzieci; które poznały życie zespołowe czy to wśród rodzeństwa, czy …
SYSTEM PORÓWNYWANIA
SYSTEM PORÓWNYWANIA.
Jest rzeczą zupełnie oczywistą, że w świecie nie ma zjawisk odizolowanych, przeciwnie, wszystkie są z sobą powiązane i nawzajem się warunkują. W świecie orientujemy się dzięki dostrzeganiu zależności i różnic. Tej prostej i nie wymagającej żadnych komentarzy prawdy …
NAUKA SYSTEMEM ZABAWY
NAUKA SYSTEMEM ZABAWY.
Wspominaliśmy już o tym, że dziecko wykonuje obrazy chętnie. Czyni to zwykle samorzutnie. Nie trzeba go do tej czynności zachęcać, gdyż bawi go ona i pasjonuje.
Chcąc jednak nad tą pracą czuwać i nadawać jej kierunek, zwłaszcza …
Zagadnienie barwy
Zagadnienie barwy.
Zestrajanie barw w obrazie, ich wiązanie i ustawianie w żywej malarskiej zależności — to trudne zadanie, którego zawodowy malarz uczy się przez długie lata. W zespole barw mamy bowiem zawsze do czynienia z wielce skomplikowanym i ruchliwym tworzywem, …
Kolorowa lornetka
Kolorowa lornetka.
Jeśli chcesz bal karnawałowy widzieć w różnych barwach, możesz wykonać kolorową lornetkę przedstawioną na rysunku – b. Do wykonania jej będzie Ci potrzebny różnokolorowy celofan (możesz go uzyskać z opakowań po cukierkach), karton (najlepiej biały) oraz listewka długości …